La UPZ camino de la Excelencia/ Estudio Social


Por Eduardo Jiménez

La Universidad Popular de Zaragoza (UPZ) avanza decididamente hacia la Excelencia, a juzgar por sus resultados y evaluaciones, realizadas por empresas y técnicos independientes

En primer lugar hemos de manifestar nuestra enhorabuena a todo el equipo de profesionales que dirigen y colaboran en la UPZ, por los excelentes logros obtenidos en su gestión

http://www.zaragoza.es/ciudad/educacionybibliotecas/universidadpopular/

1 ¿Qué es la Universidad Popular de Zaragoza (UPZ)?

La UPZ nace en el año 1983 como un servicio municipal, dentro del Plan General de Educación Permanente de Aragón y más concretamente, en el denominado ámbito participativo, cuyas acciones educativas pretenden desarrollar capacidades de relación social y para la participación en los ámbitos culturales, sociales, políticos, etc. Desarrollando capacidades para el uso del tiempo lúdico, principalmente.

En el momento actual la UPZ afronta, con decisión, los nuevos desafíos que promueve la sociedad de la información y el conocimiento, a través de la difusión del valor individual y social que aporta el aprendizaje a lo largo de la vida,

Es objetivo de la UPZ el facilitar el acceso al aprendizaje permanente, desarrollando acciones de formación que correspondan a las nuevas demandas tanto individuales, como colectivas o sociales de los diferentes barrios de Zaragoza.

Para ello destacamos las siguientes acciones:

  • Diversificación de los programas, acciones y formatos que desarrollamos acordes con la realidad social de la Ciudad.
  • Potenciación de actividades educativas gestionadas a través de diferentes agentes sociales
  • Desarrollo de actividades complementarias que fomenten la participación social
  • El uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC)

Durante el curso que ahora termina hemos de resaltar lo siguiente:

  • UPZ participa en el II Plan General de Educación Permanente que promueve el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, para el periodo 2010 – 2013.
  • La consolidación del Aula Virtual de la UPZ, cuya finalidad es la de acercar el aprendizaje al ciudadano, de Zaragoza, a través de medios informáticos y en diversas temáticas. Esta aula forma parte de la red de Aulas Mentor que promueve el Ministerio de Educación.
  • La realización de la matrícula, asa como su correspondiente servicio de información al ciudadano y al participante en la modalidad “on line”
  • La aplicación de un Sistema de Calidad (certificación ISO 9001)

Los principales resultados de este curso 2010 – 2011 han sido los siguientes:

  • En el curso 2010-11 han participado 4.332 personas, repartidas en 311 cursos
  • Casi 2.000 ciudadanos de Zaragoza, no pudieron acceder a una plaza para cursar los estudios en UPZ, debido a la limitación de plazas.
  • El colectivo de Inmigrantes accedió a una inmersión en la Cultura española, a través de los cursos de Español, en los tres niveles en los que se imparten en el Bario Oliver, Casco Histórico y Arrabal,
  • La UPZ ha colaborado en la potenciación de más de 20 colectivos vinculados al teatro, música, pintura, cerámica, fotografía etc.

Participacion interna

Es de destacar que estos 4.332 participantes en los cursos, tienen a su alcance los correspondientes mecanismos de participación interna, mediante la figura del delegado de curso.

En asamblea general de delegados se elige, mediante votación, del Delegado General.

También se celebran asambleas de delegados por secciones, con la participación del Delegado General y del Coordinador de la UPZ así como representantes del profesorado de las áreas formativas de la sección.

En este curso el “problema” surgido fue el de los viajes de formación de los participantes, concluyéndose que debe ser una iniciativa de los participantes y que la UPZ colaborará mediante la inclusión de una profesora o monitora de la materia. Este año se ha viajado entre otros sitios a Edimburgo, India, etc.

El futuro

Para el nuevo curso que se aproxima, 2011 – 2012 y teniendo en cuenta los ajustes necesarios, por la reducción de presupuestos motivada por la crisis que atraviesa España.

La UPZ, según nos manifiesta su Coordinador Genera,l D. Gerardo Alonso, se trata de mantener el nivel de actividad, tratando de dar respuesta al mayor número de ciudadanos, se estima en unas 7.000 las solicitudes de plaza en los diferentes cursos.

También se desarrollará una fuerte apuesta por el área de Idiomas, en la actualidad, Italiano, Francés, Inglés, Chino y Ruso y el área de Informática y TIC

También se propone el desarrollar una oferta educativa descentralizada, que abarque los diferentes barrios y colectivos de Zaragoza

No dudo del éxito del próximo curso, debido al saber hacer de la dirección, profesorado y todo el personal qie integra la Universidad Popular de Zaragoza.

2  Encuesta de satisfacción.  Curso 2010-11

INTRODUCCIÓN

El pasado día 8 de Abril de 2011 se celebró en el Centro Cultural Estación del Norte de Zaragoza, la asamblea de los diferentes ámbitos de delegados de curso.

Aprovechando esta circunstancia aprovechamos para realizar una sencilla encuesta entre los asistentes con el fin de obtener información y valorar de forma global la actividad docente que lleva a cabo la UPZ.

{phocadownload view=file|id=10|target=b}

CONSIDERACIONES DEL ESTUDIO REALIZADO

Los principales aspectos del estudio son los siguientes:

Cuestionario.

El cuestionario es de tipo autoadministrado y abarcando ítems de valoración de la actividad docente. (Más información en anexo).

Ficha técnica del estudio

El estudio se ha realizado de conformidad con el Código Ético Internacional CCI-ESOMAR y corresponde a la siguiente ficha técnica.

Ámbito

• Universo

• Geográfico

• Temporal

 

Delegados de curso

Centros de Zaragoza

Curso 2010-2011

Muestra 81 delegados
Obtención de la información

Cuestionario autoadministrado

Trabajo de campo

Día 8 de abril de 2011

Tratamiento de los datos

Programa Dyane

Responsable proyecto

Eduardo Jiménez Marqués

Características de la muestra

A continuación recogemos las características de los encuestados

Variable: Genero

Código Significado Frecuencia

Porcentaje

1 Hombre 31 38,27
2 Mujer 50 61.73
81 100.00

Variable: Edad

Código

Significado Frecuencia Porcentaje
1 Hasta 35 años 0 0
2 de 36 a 50 15 18,52
3 de 51 a 65 51 62.96
4 Mas de 65 15 18.52
81 100.00

Variable: Nivel de estudios

Código

Significado Frecuencia Porcentaje
1 Básicos 13 16.05
2 ESO 15 15.52
3 Bachiller 18 22.22
4 FP 16 19.75
5 Universitarios 19 23.46
81 100.00

El colectivo es mayoritariamente formado por mujeres (61,73%), La edad se sitúa en el intervalo de 51 a 60 años (62,96%) y predominan las titulaciones Universitarias (23,4%)

CONCLUSIONES DEL ESTUDIO

Del análisis de las variables obtenemos las siguientes conclusiones:

Análisis Univariable

Variable: Conocimiento de la materia

Podemos afirmar que mayoritariamente el profesorado es buen conocedor de la materia. Se trata de buenos profesionales, Obtiene alta calificación el 93.82%

Se considera excelente por el 58,02% de los encuestados

Variable: Aportación teórica

En este aspecto también el grado de satisfacción es elevado (92,59%) El excelente alcanza el 48,15%, aunque es mejorable

Variable: Contenido Práctico

Los encuestados se decantan por una situación de buen contenido práctico (51,85%) y el excelente se sitúa en e 43,21% Con lo que el grado de satisfacción alcanza 96,06%

Variable: Documentación

La mayoría se decantan porque tienen buena documentación (51,85%), la consideran excelente el 39,51%, creo que es un aspecto a mejorar

Variable: Claridad de exposición

El nivel de excelente es del 51,85%. Podemos afirmar que los participantes consideran como muy buena la claridad de las exposiciones de la materia que hacen los profesores ya que la satisfacción se eleva al 93.83%

Variable: Disposición al Dialogo

Se trata de unos profesores sumamente accesibles y en sintonía con los participantes, Presenta esta variable una puntuación del 70,37% para el excelente y un 22.22% para Buena, esto hace que el grado de satisfacción alcance el92.59%

Análisis bivariable.

Se ha realizado un análisis estadístico bivariable, sometiendo el comportamiento de las variables a la prueba de ji cuadrado. No resultando significativo ninguno de los cruces Por tanto las variables estudiadas son independientes

Para que exista dependencia entre las variables la probabilidad “p” debe ser inferior a 0,05

Por consiguiente en los resultados no existe influencias que alteren las opiniones en función del genero, estudios, edad de los encuestados. Por tanto los datos obtenidos carecen de cualquier sesgo respecto a las variables estudiadas.

Zaragoza Mayo 2011